Animation et simulation sur ordinateur
Nos raisons d'être constructivistes

 

La démarche habituelle des anthropologues linguistes conduisant des enquêtes sur l'énonciation en situation dans des contextes interactifs est d'enregistrer des vidéos puis de les analyser. Nous nous proposons d'adopter une démarche inverse en simulant ces situations sur ordinateur à l'aide de logiciels d'animation 3D. Quelles distorsions cette inversion entre l'expérience vécue et la reconstruction analytique risque-t-elle d'introduire dans nos recherches?

Un excellent article, malheureusement déjà ancien (2001 nous renvoie dans la préhistoire), apporte une première réponse à cette question de méthodologie en concluant que le risque de distorsion est mineur:

bente_deRuiter_animated_perception.pdf — Gary Bente, Nicole C. Krämer, Anita Petersen, and Jan Peter de Ruiter, Computer Animated Movement and Person Perception: Methodological Advances in Non-Verbal Behavior Research, Journal of Nonverbal Behavior, Volume 25, No. 3, Fall 2001, pp. 151-166. Dossier Multimodalité.

Impression effects of videotaped dyadic interactions were compared with 3D-computer animations based on movement transcripts of the same interactions to determine whether similar effects could be obtained. One minute sequences of movement behavior taken from three different dyadic interactions were transcribed using the Bernese Coding System (BCS). Descriptive data were converted into animation scripts for professional animation software. Original video documents and computer animations were shown to separate groups of observers and their socio-emotional impressions were assessed on a standard adjective checklist. Only marginal differences were found between the two presentation modes. On the contrary, the data point to remarkable similarities in the impression ratings in both conditions, indicating that most of the relevant social information available to observers in the video recordings was also conveyed by computer animations. Overall, the data suggest that the systematic use of computer animation techniques in nonverbal research deserves further scientific attention.

La raison principale du choix que nous avons fait en faveur d'une simulation sur ordinateur et aux dépens d'une approche empirique et descriptive, c'est l'intérêt particulier que nous portons à la subjectivité des voix qui parlent ou qui chantent, à l'indexicalité des énoncés et à l'interprétation des sentiments exprimés dans la polyphonie de la scène langagière. L'enregistrement vidéo et l'analyse conversationnelle nous semblaient manquer de perspicacité à cet égard. Comme le disent Bente et al. (p. 152):

The strength of this purely descriptive methodology [un enregistrement vidéo transcrit puis codé], i.e., the exclusion of observers’ evaluations from the measurement process, becomes a weakness when the analysis of interpersonal effects and the psychological meaning of nonverbal behavior [les gestes, la gestuelle] are the focus of attention. When the assignment of meaning is not included in the coding process, it must be reconstructed either from structural aspects inherent in the behavior protocols or by adding a semantic dimension to the data base.

C'est pourquoi s'est imposée à nous l'idée de recourir à la simulation, autrement dit à une mise en scène de la polyphonie: la mise en scène est constructiviste par définition et cela signifie qu'une mise en scène introduit du sens, adding a semantic dimension to [gesture], ajoutant une dimension sémantique à la situation d'énonciation.